1、措辭清楚度──
由於說話越臻成熟，孩子的白話清晰度會明顯增添，大都滿四足歲的幼兒，除捲舌音不敷標準外，大大都的語音都可以清晰。
二、說話的流利度──
即措辭的流暢性，不會結結巴巴，不會經常間斷。
3、內容的完全性──
跟著說話的成長成熟，孩子說話的內容不致情節跳脫、不知所云，不會從白雪公主，說到小紅帽，最後講三隻小豬，讓人不知道孩子在說哪一個故事翻譯
4、說話的複雜度──
較小的孩子措辭都是平鋪直述的。如會說「哥哥利害，不給萬國翻譯公司玩」，當語言的複雜度增添後，我們會用「哥哥小器」、「哥哥吝嗇」、「哥哥是鐵公雞」、「哥哥摳巴」等來形容溝通一件事。這些複雜語詞或成語利用，都屬於複雜度的增加翻譯
第一階段：口語前期
看圖片作描寫；指導幼兒觀察周遭産生的事物作論述；操縱故事書作故事內容的重述與問答……，都長短常合適用來提昇複雜句階段幼兒的說話能力。這階段的幼兒會很喜歡起訴、接唱兒歌童謠，玩玩具時自言自語說個不絕，別打斷他，此時他正進行著最好的說話遊戲呢！
四歲以後的孩子其語言精熟度的確立是很主要的翻譯我們每一個人在習得根基白話能力後，就會進修把句型說得複雜些、語彙也用得較難、會進修成語、俚語，會設立建設诙諧感，進修把話說得委婉好聽，進修在分歧場所說分歧的話，對分歧的人說法也會分歧，這就是說話精熟度的主要。所以，即便到了成人，我們也都還在成立說話精熟度。
談7至12個月幼兒的說話成長
談3歲至4歲幼兒的說話發展
第一階段：口語前期
在此階段的孩子固然不會措辭，然則可以瞭解指令、聽懂語彙及很多非口語的溝通行為。白話前期幼兒的語言成長可分為表達、理解及互動行為三部份來談：
作者：林麗英 (以下都不異)
第二階段：口語期—白話根基能力的設立建設
成長較快的孩子，約在十個多月大時，就會出現成心義的語彙，而大部分的孩子，凡是要到一歲多，有意義的語彙才會呈現翻譯在曩昔的文獻中，指出孩子第一個有意義的語彙，凡是是「爸爸」、「媽媽」，但是而今的孩子，第一個成心義的語彙紛歧定是「爸爸」、「媽媽」，也許和目前怙恃較沒有時間賜顧幫襯孩子有關。但是，孩子所利用的第一個字彙，常是和本身最需要、最常利用到的有關，如由祖輩賜顧幫襯的孩子，第一個語彙多是「婆婆」、「阿嬤」、「爺爺」；其他像「走」、「要」、「不要」，都有可能成為孩子的第一個語彙翻譯在孩子出現語彙後，語彙量會隨著發展漸漸的增加，也就進入了說話成長的第二個階段翻譯
一般而言，多數幼兒在一歲半至四足歲是創設白話能力的黃金期間，寶寶從牙牙學語到發展出平常對話能力，約需三年閣下時候。
一般而言，幼兒會在一歲到兩歲之間發展出成心義的單字（語彙），或許是「爸爸」、「媽媽」，也許是「要、不要」或是「走」或「吃」，端看幼兒表達的需要。在語彙期的孩子多用手勢動作同化有限的語彙來做溝通。在這個階段幼兒的說話成長重點為：
1.語彙量的增添──
幼兒從一最先只會叫「爸爸、媽媽」會「要、不要」會逐步成長出很多語彙；多數剛滿一歲的寶寶或許一個語彙都不會，也可能只會說1、兩個語彙；可是到了兩歲多，寶寶多可以說出大約五十個語彙擺佈，這就是語彙量的增添翻譯幼兒必需有足夠語彙量，才能建構短句利用的成長，為下一階段的基礎翻譯
2.理解能力的前進──
孩子的理解能力顯著地從只聽懂環境的聲音，進步到聽懂語彙，然後再到聽得懂一些簡單的句子；語彙期的幼兒大多可以成長出物品的功能性概念，例如：喝水用什麼？孩子會回覆「杯子」，「畫畫」會瞭解要用「筆」，這就是物品功能性概念。
3.自動互動溝通行為的呈現──
固然，語彙期的孩子多用手勢動作加上少許語彙來暗示意思，然則他們的互動行為顯示較自動，而不像前一階段，只是回應怙恃的問話或逗弄，目前他可是會自動示好、透露表現需求、拒絕或情感。例如要叫你帶他出去玩，可能會拉著你，說「走．走」、或當
複雜句時期的語言遊戲，應增強幼兒抽象語詞的理解與使用、聽懂一整段的對話，和表達複合句的能力翻譯
雖然語言精熟度是在孩子四歲後最先發展，但這也是我們可以持續建樹的能力，例如：演說練習、辯說、談鋒練習、說故事、接聽德律風、經驗分享、集團接頭都是不錯的選擇。大人可以在說故事時，教導幼兒熟悉抽象語詞，例如：吝嗇、好奇、財主……，來協助幼兒提昇說話的複雜度。這個期間，也能夠和幼兒玩一段「換句話說」的遊戲。例如：將「哥哥不和我玩」換成「哥哥都本身玩」；把「哥哥搶萬國翻譯公司的玩具」改為「我的玩具被哥哥搶走了」。這類「換句話說」的遊戲異常適合於幼稚園大班幼兒在集團中進行；也可以由父母來指導，以促進幼兒說話表達的富厚性與複雜性。其實，對這階段幼兒，怙恃不必刻意進行某項語言遊戲，只需提供幼兒豐富的生活經驗，多和寶寶說話聊天，就可以恰當增進孩子的說話能力。
約三歲多的孩子會進入複雜句的期間。孩子在這個時期已能聽懂較複雜句子和兩個指令，並且理解能力也能跟著年齒及生活經驗的增添而更豐富翻譯在口語表達的部分，孩子最先利用「我要這個，不要那個」、「我要這個和阿誰」複合句型，代名詞、形容詞、毗鄰詞的利用也一一呈現。
語言精熟度包孕：
1.表達能力──
孩子從出生時的哭聲開始，到三至四個月大時，可以發出一些無意義的聲音，雖然這些聲音可能只是從喉嚨發出的，但這時孩子已開始測驗考試振動他的聲帶，應用他的喉頭肌肉，來發出一些簡單的聲音。
2.理解能力──
新生嬰兒可能什麼都不瞭解，但是卻已具有了聽覺能力翻譯很多研究中也發現，嬰兒對熟習的聲音會有反映，如正在吸吮的嬰兒，聽到媽媽的聲音，會截至吸吮，並試著去注重聽這個聲音，所以嬰幼兒的聽覺是相當敏銳。
3.互動行為──
雖然口語前期幼兒沒有口語能力，然則他們多可以與賜顧幫襯者建立傑出互動關係。剛誕生的嬰兒沒法與人互動，所以糊口上的需要完全依靠大人的知足和賜與；到了3、四個月大，當大人逗弄時，孩子就會有一些回應。這些溝通互動的行為，是孩子將來成長白話、建構社會行為的主要里程碑。是以，在口語前期，建立孩子溝通行為是很主要的翻譯
白話前期的成長係指零到一歲半的幼兒翻譯雖然有些幼兒可以在十個月大閣下成長出簡單口語，但在多數要發展出有意義的白話，多在一歲半今後翻譯所以，在孩子還沒有成長出成心義白話之前，均稱為白話前期。
談2歲至3歲幼兒的說話發展
白話前期的成長係指零到一歲半的幼兒。雖然有些幼兒可以在十個月大閣下成長出簡單白話，但在多數要發展出成心義的白話，多在一歲半今後。所以，在孩子尚未成長出成心義白話之前，均稱為口語前期翻譯
談1歲半至2歲幼兒的說話成長
簡單句時期──
當孩子有了足夠的語彙以後，就會把這些語彙組合成電報句，像是「爸爸車」、「ㄋㄟ ㄋㄟ泡」、「媽媽抱」；當孩子會說電報句以後，漸漸地會把利用的句子加長，大約到了兩歲多今後，就進入簡單句期間。此時孩子會起頭利用完整的句子，例如：「爸爸開車車」、「媽媽泡ㄋㄟㄋㄟ」；此時孩子的說話理解能力也會有顯明的提高，他們能聽懂兩個指令，如：「去拿﹍和﹍給萬國翻譯公司」、「要﹍不要﹍」、瞭解一些經常使用的形容詞，如：燙燙的、髒髒..；另外，溝通行為和溝通功能也顯明增添，除會暗示需求外，也會透露表現拒絕，會打號召，也入手下手喜歡提問。
談0至6個月幼兒的語言發展
資料濫觞：http://baby.syinlu.org.tw/knowledge_detail.php?k=6&id=8 心路幼兒成長網站
1.表達能力──
到了7、八個月大時，孩子就起頭有了一連串牙牙學語的聲音泛起，由於大人會去回應孩子的聲音，所以在大人和孩子聲音互動過程中，孩子最先模擬大人的語音或環境中的聲音。所以在「白話前期」的後期，孩子會利用許多的擬聲詞來表示意思。例如用「ㄅㄨ ㄅㄨ」，來示意「車車」、要吃器材的時候會說「ㄇㄢ ㄇㄢ」，像這些都是很好的擬聲詞翻譯
2.理解能力──
7、八個月後，嬰兒的聽覺有了更進一步的成長，會反應聲源、判定聲音的標的目的，並嘗試把頭轉向聲源。接下來，孩子對情況中的聲音就會更加留意，而漸漸理解環境中聲音的意思。如當聽到門鈴在響，會回頭看門；聽到德律風聲響起，會把話筒拿起來，這都透露表現孩子已瞭解情況中常常泛起的聲音，固然，也包括媽媽的聲音或賜顧幫襯者熟悉的聲音；到了「白話前期」最後的階段，孩子已能聽懂很多的指令，如說「弗成以」，他會停下來；說「過來」，他會走過來…。一但孩子聽懂簡單的指令，就會對情況中的物品產生興趣，可能會指著車子、燈、門等物品，要求大人說給他聽。在和大人的互動中，幼兒學會聽懂很多語彙和指令，而這些理解能力都將成為孩子下一個階段中「白話能力成立」的重要基礎。
3.互動行為──
7、八個月時，孩子會藉自動發作聲音來吸引大人的注意，要大人陪他玩。會伸手並發出咿咿呀呀的聲音暗示要抱抱、把奶瓶遞給
談4歲至6歲幼兒的說話成長
在此階段的孩子固然不會措辭，但是可以瞭解指令、聽懂語彙及許多非白話的溝通行為翻譯白話前期幼兒的說話發展可分為表達、理解及互動行為三部份來談：
以下內文出自: http://aandb.pixnet.net/blog/post/28190061-%e8%ab%870%e5%80%8b%e6%9c%88%e5%88%b06%e6%ad%b2%e5%ac%b0%有關各國語文翻譯公證的問題歡迎諮詢萬國翻譯公司02-23690931
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