audreysuetim

在「融入境」中，萬國翻譯公司們會漸漸認識這些東西。

境地越高，
日文學習的就越快翻譯

（歡迎來「正樹師長教師日語解惑板」討論這個話題。）

但是，每個學生浏覽的體式格局分歧，
致使他們明明花一樣的時候進修，
有人就是可以赓續沖破前進，
有人則進入長長的窒礙期。
萬國翻譯公司想，首要的緣由是「浏覽的境界」分歧。

上面我們申明了
「單一境」、「聯貫境」、「見微境」、「融入境」、「談心境」。

「交心境」

學生學習的重點，放在背誦單字翻譯
理解文章時，往往把看到的一個個日文字詞，
翻成一個個中文的單字，再把中辭意思拼湊一翻，猜想可能的意思。

文學方面，
到達「談心境」的人，
可以真正領略日本文學的美，
可以或許為了小說而感動，
也能夠最先了解歌詞隱含的一些細節意思。

一向在背單字的人，請好悅目看句型轉變的部分翻譯
一直在背句型的人，請問問本身句子裡的助詞是否真的明瞭翻譯
考過檢定考，但不曉得怎麼走的人，請多看看網路上的日文資訊。
日文看得很熟的人，也許可以開始試著和伴侶分享，你今天讀到了什麼翻譯

但是，只有「見微境」，是沒法看懂日文的小說、漫畫的翻譯

一開始這是很正常的，
因為良多日文的概念是無法翻成中文，
學生只能進行片斷的翻譯。
但如許片斷的翻譯，也足以應付Ｎ５左右的程度。

到達「談心境」的人，
可以相對輕鬆地使用日文來工作，
而且與日本人談心，
做到真正有效的溝通翻譯

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至於若何晉升境地，
萬國翻譯公司今朝想得到的是，
要試著從分歧與過往的角度，
去細細浏覽一篇日文的文章。

文章為什麼會這麼排列？
為什麼文章一開始，會泛起一句「〜ですが」？
各類句尾的口吻是什麼意思？

在前面三個境界，我們進修日文的根基規則。
規則劃定規矩，如同一切都可以推導、複製，
但實際上，有些工作是不講事理的。
日本人就是習慣這麼說翻譯

融入，指的是融入日本的社會、文化和潮水。

「連貫境」

不外，逗留在「連貫境」的學生，
會有點執著於文法的部分，
這類境地的學生在準備檢定考時會想做大量的參考書，
但假如境界上不去，
Ｎ２、Ｎ１的成就極可能就會窒礙在８０、９０分。
（好比加入Ｎ２、Ｎ１，卻考兩次以上都沒過。）
　

另外，在這個境地我們會開始視察留意到，
日文的複合句中，句子與句子彼此是怎麼毗鄰的，
漸漸去習慣各類副詞子句、形容詞子句存在的方式翻譯

（和「聯貫境」的不同是，
　「聯貫境」會有一個看不見的天花板，
　你積累再久，都沒法得到突破。）

「聽、說、讀、寫」，
是說話進修的四個項目翻譯
此中台灣這邊，大家對照重視的是「浏覽」，
「閱讀」同樣成了人人首要的進修體式格局。